郑同僚,兴隆田字格小学顾问。美国威斯康辛麦迪逊大学(University of Wisconsin-Madison)博士,现任职台湾政治大学教育系副教授。郑教授不仅有极强的教育理论素养,还有丰富的办学经验,他先后在台湾创建并管理了六所包括台湾同心华德福小学在内的新教育小学,并担任过森林小学和全人中学的董事。现担任贵州兴隆田字格小学顾问。
7-11和学校的差别
——选自郑同僚教授著作《老师爸爸札记》
《老师爸爸札记》书评:他是老师的老师,当然有许多的教育理论,大头儿子小头爸爸但是同时他也从事教育改革及社会运动,从大学的象牙塔中跨出,贴近一般社会大众的感受,再加上他自己也有二位正在小学就读的孩子可凡倾听,以父亲于家长的角度,更能全面地关照教育问题,因此,这本《老师爸爸札记》,可以让父母或老师,都心有戚戚焉地思索如何陪伴孩子成长。
——李伟文
中小学老师每个月领研究费,汤姆克鲁斯但从来不做任何正式或非正式研究的人并不少。有鉴于此,我告诉我的学生,要从实习这一年开始做行动研究,将来才不会保守僵化,误人子弟而不自知。所谓行动研究,也没啥了不起的学问,就是一边工作,一边研究自己的工作国产锐志正式停产。譬如说,习惯于骂人的老师,反省自己为何需要骂人;习惯于恐吓的老师,反省自己为何需要恐吓人等等,都是好的行动研究题材。
最近我要求实习老师观察他们班上被认为「最麻烦」的学生。一个在小学五年级实习的学生说,他努力研究了两个月,又观察,又记录,但真的看不出来任何有意义的东西。我要他把所看到的事情讲一讲恋恋笔记本,他开讲之前,一再表示真的没什么好说的,「很简单王鸥,那孩子就是很无聊,几乎没什么变化。」我心想聊斋志异,小学五年级的小孩子耶,两个月没变化,这不就是件大事吗?怎么会简单呢?我要他仔细说说看。
那学生说,孩子被认为是「自闭、过动、知觉有缺陷」的。因为这样的判定,这孩子上学时间有部分要到所谓「特教班」上课,有部分时间要回本班上课,这样来来去去,主要是呼应教育当局所谓「回归主流」的主张,也就是让比较特殊的孩子习惯于和一般班级相处,将来比较容易适应主流社会的生活。
实习老师说,这孩子每天到班上后,金枝欲孽2就是做自己的事,施密特常常班上上课时,他会自己起来走动,无耻家庭但也不太会干扰别人。老师认定他是特殊的孩子,从来就不理他,不管他,也不会去制止他上课走动的行为。根据这位实习老师两个月的观察,老师只有一次下课后和这孩子沟通一次,其余都是放牛吃草,上课时,也完全不看他。实习老师结语说:「孩子在班上像个隐形人。」讲完这些后,他又说,看了两个月,沈冰就只有这样,真的没有东西可以反省的。我要他想想再想想,还有没别的印象。
他被逼紧了,终于又想到这孩子喜欢写日记。有一回班上日记比赛,金刚狼实习老师认为这孩子的日记写得很好,应该列入名次,但老师却不以为然,把这孩子剔除在竞争的行列之外,说:「给他一个奖品好了,他不算。」
我先要学生说说看,孩子所谓「自闭、过动、知觉有缺陷」等等现象,到底是谁判定的,他说:「大家都这么认为啊,听说连他父母都同意的。」吊诡的是,学校从来没有为这孩子做过任何可信的心理健康评估,而老师也从来没有看过任何医院的心理健康诊断马未都 ,但是,大家都这么相信了。因为相信这样的孩子「很难教,只要不惹事就好」,所以,孩子在班上好像成了盖上哈利波特的隐形斗蓬。
我要学生想象,若自己是孩子的父母,每天把孩子送到学校来,整整两个月的期间,勇往直前老师只和他说过一次话,其他时间连理都不理他,孩子每天背着期待的书包来了,当一天的隐形人,然后带一袋老师的疏忽走了,身为父母,自己作何感想?我有点难掩激愤,认为这是件很严重的大事。这里包括做为了教育专业单位的学校,竟然轻信把人随便分类的心理诊断,还包括大人世界轻忽了对于「回归主流」措施的承诺,更包括了一个活生生的孩子被边缘化、被隐形化以致于被遗忘的过程。我无法不想象那孩子拿着老师「嗟来食」式廉价的奖品后,看着自己的日记本,那种落寞的表情宋城。
这让我想到,有一回我陪念幼儿园大班的儿子到7-11买口香糖,一进门尹正,店员就大声喊:「欢迎光临」,我们挑了一小包,炎神战队轰音者七块钱,结账了,出门时店员又吆喝:「谢谢光临。」那时店里没有其他客人,所以儿子印象很深刻,仰头告诉我说;「爸爸,他们好有礼貌哦!」说实话,我不喜欢这样大声嚷嚷式的欢迎欢送,但不得不承认,我们只花七块钱,却得到两次招呼,实在算是很隆重的。回想到我学生说的那个孩子,来学校两个月,只有一次得到老师的注意,我们只花七块钱,就被留意两次,我们的学校实在也太令人感叹了。我告诉实习老师们,常常我们学校体系对待一个以青春生命为代价来上学孩子的态度,远远不及7-11对待他们花七块钱买东西的顾客。
听了我的话,学生都客气的点着头,充满青春活力的脸庞上康有为,似乎显示略有所悟。表面上,那年夏天你去了哪里我似乎说服了学生,说这是大事;但我内心真的担心着,等他们开始正式教书忙碌之后,若没能继续反省自己的行为,有多少人还能记得今天的故事欧文?